天津市委教育工委 天津市教委
习近平总书记强调：“充分发挥红色资源育人功能，不断拓展实践育人和网络育人的空间和阵地。”党的十八大以来，天津市作为全国“大思政课”建设综合改革试验区和首批“三全育人”综合改革试点区，全面贯彻党的教育方针，紧扣新时代新征程教育使命，以“行走的‘大思政课’”为牵引完善实践育人体系，并取得了一定成效，特别是在天津市延安精神研究会的大力支持下，打造“百万学子回延安”实践育人品牌，不断开创立德树人工作新局面。
一、“行走的‘大思政课’”实践育人的重要意义
（一）这是落实立德树人根本任务的必然要求。2021年全国两会政协联组会上，习近平总书记强调：“‘大思政课’我们要善用之。思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”建设教育强国需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。开门办思政课，充分运用社会丰富的育人资源，将思政教育“小课堂”同社会“大课堂”有效融合，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，紧密结合中国共产党和中国人民的伟大奋斗历程，有助于引导学生深刻领悟马克思主义中国化时代化的深刻内涵，增强思政课的理论深度和现实温度，在理性认知和情感共鸣中坚定“四个自信”，在实践中增强本领、磨练意志，自觉成长为担当民族复兴大任的时代新人。
（二）这是提升思政课教学水平的重要支撑。2024年，习近平总书记在全国教育大会上强调:“注重运用新时代伟大变革成功案例，充分发挥红色资源育人功能，不断拓展实践育人和网络育人的空间和阵地。”思政课教学内容往往涉及深层次理论和实践问题，为了把这些问题讲清楚讲透彻，必须用好中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，用好中国共产党的百年奋斗史、中华人民共和国70多年的发展史、改革开放40多年的实践史，用好新时代中国特色社会主义取得的历史性成就、发生的历史性变革。通过突出实践导向，不断丰富思政课的教学内容，在生动、深入、具体的纵横比较中增强思政课的现实关怀和社会实践性，不断提高思政课的针对性和吸引力，提升思政课教学效果，推动党的创新理论最新成果入脑入心。
（三）这是遵循教育规律的客观要求。2022年，习近平总书记在中国人民大学考察时指出：“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。”思政课具有自身完备的科学体系和理论逻辑，必须坚持理论性和实践性相统一、坚持统一性和多样性相统一、坚持主导性和主体性相统一、坚持灌输性和启发性相统一，除了发挥教师在思政课教学中的主导作用，还要加大对学生认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体作用。将社会资源融入实践育人，充分运用启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，用贴近学生思想、学习和生活实际的内容、方式，增强思政课的思想性、学理性、启发性和鲜活性，引导学生在丰富的故事案例和亲身实践中深刻领会道理、体悟思想，结合学习运用党的创新理论最新成果观察分析社会，让学生爱听爱学、听懂学会，自觉立鸿鹄志，做奋斗者。
二、“行走的‘大思政课’”实践育人的构建理念
（一）强化系统谋划。加强实践育人系统谋划，是构建“三全育人”格局的内在要求。加强系统谋划、强化顶层设计，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦立德树人根本任务，通过打破实践育人中的条块分割壁垒，充分整合企事业单位、街道社区、学校等多元育人资源，破解实践育人中存在的协同不畅、责任分散、资源碎片化等问题，从而构建责任链条纵向贯通、实践主体横向联动、实践资源有机整合的育人格局，有效提升实践育人工作的系统性、整体性和实效性，推动实践育人体系向制度化发展。
（二）强化改革创新。强化实践育人改革创新，是推动教育与社会实践有机结合的必然要求。坚持在改进中加强、在创新中提高，及时更新教学内容、丰富教学手段，不断改善课堂教学状况，破解传统实践育人中的形式单一、内容滞后、场景固定等问题，防止实践育人形式化、表面化。通过打造场景化教学、主题式研学、虚拟仿真实训、多维指标评价等，加强对实践育人理念、方式、场域、内容的改革创新，广泛调动社会资源开展实践育人，有效激发学生参与实践的内生动力，让学生在广泛实践中了解社会发展、反哺课堂教学、提升能力素养，从而打破课堂教学与现实场景的壁垒，塑造“做中学、践中悟”的沉浸式育人生态，提升实践教学的针对性、吸引力和学生的获得感、成就感。
（三）强化载体建设。通过强化立体化、品牌化、数字化载体，充分调动全社会力量和资源，建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”，构建“资源有依托、实施有平台、成效可感知”的实践育人新生态，强化实践育人资源建设，破解实践育人资源碎片化、协同低效与模式固化等问题，提升实践育人成效。依托智慧教育云平台、虚拟仿真技术、新媒体传播矩阵等数字载体，打造线上线下一体化实践育人载体建设，将课堂教学、校内实验室与校外场馆、工厂等实体资源有机协同，通过载体聚集合力推动教育链与产业链、创新链深度对接，增强学生在实践中的参与感、获得感，为培养兼具实践能力、创新精神与社会责任感的时代新人筑牢基础。
三、“行走的‘大思政课’”实践育人的创新举措
天津市深入贯彻习近平总书记关于思政课建设重要讲话精神，贯彻落实全国教育大会精神，持续深化“行走的‘大思政课’”实践育人体系建设，努力将新时代伟大成就转化为思政课教学的鲜活实践。
（一）强化系统谋划，构建协同高效的领导体系。一是坚持高位推动。市委、市政府主要领导每年多次深入学校调研指导思政课，强调用好“近代百年看天津”的丰富革命历史资源，上好实践和网上“大思政课”。分管领导多次深入平津战役纪念馆等实践基地召开现场会、座谈会，推动全市形成重视实践和网络育人的浓厚氛围。2023年以来，在天津市延安精神研究会和延安市委、市政府的大力支持下，天津市教育两委打造“百万学子回延安”主题研学品牌。2025年3月，天津市教委与延安市政府签署关于深化“行走的‘大思政课’”建设战略合作框架协议，依托天津市延安精神研究会、延安市文旅局、天津市教科院及天津市多个思政课一体化育人中心等搭建延安红色研学实践育人平台。二是完善制度体系。印发中小学思政课建设行动方案、实践育人一体化建设若干举措等文件，明确提出每学期小学阶段不少于20课时、中学阶段不少于10课时的实践教学课时要求，在初中一年级开设35课时的《行走的“大思政课”》地方课程，思政课走出教室、走向社会成为常态。三是强化统筹指导。组建实践育人专家指导委员会，发布实践教学精品课程15门、特色线路15条，在12所中小学探索集中1周时间外出实践教学试点，编写推广《中小学思政课实践教学案例集》。
（二）强化改革创新，构建情境互融的实践体系。一是依托教研促进教改。召开全市中小学思政课教研工作会，把实践教学作为思政课教研重要方式，组织市区两级教研员赴延安、井冈山等地实践教研。在市社科基金项目中设立实践育人和网络育人专项，不看论文、不写报告，以实践教学讲义和精品网络作品为验收成果，丰富教研资源。二是依托教联体汇集资源。聘请74名局处级领导干部和国家荣誉获得者兼任实践教师；会同文旅部门整合全市文博场馆挂牌207个实践基地，汇编100个全国博物馆讲解词提供给教师备课参考，百名金牌讲解员到学校兼职任教，千名中小学生到博物馆担任小小讲解员。三是依托高校拓宽阵地。全市56所高校与1400所中小学全部签约共建，每所高校至少开放1个重点实验室或实训基地，院士科学家在大国重器旁讲授科普思政，激发青少年好奇心、探求欲。在高校建设两万平方米思政课虚拟仿真中心、红色资源中心和12个实践教学展示基地，编写1000个新时代伟大成就案例，汇集200万字的优秀课堂讲稿库，全部面向中小学开放。四是依托社会资源打造实践品牌。秉持“背上背包、走出教室，去上思政课”的理念，天津市教育两委联合市文物局打造“背包里的‘大思政课’”实践品牌。构建以“百万学子回延安”为品牌的沉浸式红色研学实践育人体系，充分发挥延安的宝贵红色文化资源，不断丰富红色主题研学、沉浸式思政课、网络思政展播、创业就业比赛等形式，丰富红色研学实践内容，真正提升实践育人效果。目前已累计组织8期3000余名京津冀师生以脚步丈量红色历史，用心灵感悟延安精神，在这座红色之城开启了一堂堂别开生面的“行走的‘大思政课’”。
（三）强化载体建设，构建多维浸润的网育体系。一是内容上突出引领。创建40个省级网络思政名师工作室，发布短视频超过5000个，构建网络传播主流矩阵。连续5年录制《同学去哪里》网络公开课，推出20集“海河上的‘大思政课’”，打造《学习时间》《信仰的力量》等电视思政课，线上浏览量过千万。二是技术上突出赋能。成立天津市学校思政课新媒体中心，依托DeepSeek建设“天津思政云”数字平台，率先推出思政课AI智能评课系统，运用授课内容智能识别、教学方法有效捕捉、课堂反馈精准统计等AI多模态算法，推动思政课质量监测向可视化、智能化、高效化迈进。三是机制上突出运用。拍摄新中国第一部思政课主题电影《我要当老师》，指导南开大学承办中央网信办、教育部“把青春华章写在祖国大地上”主题宣传活动，网络点击量突破126亿。四是形式上突出实效。以“红创中国，强国有我”为主题，在延安开展电商直播创业就业大赛，将电商直播与思政教育深度融合，既是一场聚焦电商直播技能的竞赛，更是一堂沉浸式的“行走的大思政课”。学生们结合专业所学，自主设计直播方案，在抖音平台上推介苹果、红枣等延安特产，将延安的红色文化、发展历程融入产品介绍，用讲解弘扬延安精神，用行动架起助农桥梁，用镜头讲好延安故事，通过实践助力乡村振兴，强化新时代青年的责任担当。
（四）强化组织保障，构建坚强有力的支撑体系。一是加强队伍培养。把实践和网络教学能力作为教师培训重点，在每年4场岗前培训、40场骨干培训和20场外出学访中，突出实践和网络教学内容。创设磨课练兵中心和思政语言训练中心，举办教学法特训营，开展千堂“拿手一课”展示交流，增强教师教学能力。二是注重实践锻炼。实施思政课教师实践锻炼计划，思政课教师职称晋升必须有不低于3个月实践锻炼经历。推进马克思主义政治人才“双百”工程，每两年组织100名骨干教师到政企部门、街道社区实岗锻炼，100名骨干教师“送教上门”到新疆、西藏开展思政课支教。三是强化正向激励。落实思政课教师职称“三单”要求，高级职称指标比例高于其他教师10%以上，明确思政课教师教研成果在职称评聘时高于学术成果，将实践和网络教学成果作为评价重要内容，教育评价改革效果日益显现。
新征程上，天津市将深入学习贯彻习近平总书记关于学校思想政治理论课的系列重要论述和重要指示精神，全面贯彻全国教育大会精神，聚焦建设教育强国目标任务，持续深化“大思政课”综合改革，积极推动大中小学思政课实践教学改革，着力发挥红色资源育人功能，不断拓展实践育人空间和阵地，着力打造一批学生爱听想听、听得懂、有触动的思政实践“金”课。以“行走的大思政课”塑造立德树人新格局，不断增强思想政治工作的温度、暖度和效度，更好推动党的创新理论入脑入心，为构建强大的思政引领力、推动教育强国建设贡献更多天津力量。