朱志伟 刘晓楠 李晓雪
习近平总书记指出，理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡。理想信念是大学生树立正确世界观、人生观和价值观的“压舱石”，决定着大学生的政治立场和行动方向。树立理想信念的过程是立人的过程。大学生理想信念不会自发地产生，需要通过常态化制度化来保证。所谓常态化，就是将教育融入教学全过程，贯通课内外校园生活。所谓制度化，就是依托学校规章制度，明确大学生理想信念教育的目标、内容等，切实保障教育稳定长效。要真正推动大学生理想信念教育常态化制度化，必须从理论、历史和现实等不同维度深入探究其生成逻辑。
一、新时代推动大学生理想信念教育常态化制度化的理论逻辑
（一）马克思主义经典作家关于理想信念教育的重要论述。马克思、恩格斯、列宁在参与领导国际共产主义运动的伟大革命实践中，形成了众多关于理想信念教育的思想成果，为我国推进新时代大学生理想信念教育常态化制度化奠定了坚实理论基础。
一是要加强青年价值观引领。“共产主义是以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”，青年作为未来社会建设者，确立远大理想是其担负起时代使命的根本前提。尽管马克思恩格斯未就青年问题作专门论述，但其著作中蕴含了对青年树立远大理想、投身人类解放事业的深刻洞见。马克思在《青年在选择职业时的考虑》一文中指出，青年学生应选择“最能为人类福利而劳动的职业”，实现融入千万人福祉的永恒价值，充分彰显个人理想与社会发展相统一的核心取向。列宁立足社会主义革命实践，要求青年学生组织将构建系统完备的革命世界观置于首位，强调需系统研究马克思主义，强化社会主义价值观渗透，涵养与社会主义本质要求相契合的青年价值观。这些重要论述，为新时代推进大学生理想信念教育提供了重要的理论依托。
二是教育要与劳动实践相结合。马克思强调人的自由而全面的发展，主张教育应立足于现实生活，并与生产劳动及革命实践相结合。列宁在《青年团的任务》一文中指出，共青团要实行教育与工农劳动相结合，批判旧教育脱离实践的“书本主义”，倡导教育应贯穿生产劳动，指出“只有在劳动中同工农打成一片，才能成为真正的共产主义者”。这一将青年教育与社会实践相融合的路径，为新时代促进青年理想信念教育常态化制度化建设提供了核心参照。
（二）毛泽东思想和中国特色社会主义理论关于理想信念教育的重要论述。理想信念教育是夯实青年思想根基、凝聚奋进力量的关键环节。中国共产党历来重视对青年的价值引领，明确其成长方向与时代使命。早在抗日战争时期，毛泽东就给抗日军政大学提出了“坚定不移的政治方向，艰苦奋斗的工作作风，灵活机动的战略战术”的办学方针和人才培养目标。后来，在陕北公学又强调了这一方针和培养目标，要求青年要坚持正确的政治方向，增强思想淬炼，以肩负革命重任。这一要求在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中得到深化，指出青年应通过学习马克思主义与时事政治，努力成为“有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。改革开放后，国际格局演变，西方自由化思潮影响潜滋暗长。邓小平高度重视理想信念问题，提出“四有”（有理想、有道德、有文化、有纪律）新人培养目标时特别强调：“这四条里面，理想和纪律特别重要。一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。”革命胜利源于马克思主义和共产主义信念，实现现代化需教育青年树立远大理想，抵制错误思潮。江泽民、胡锦涛等党和国家领导人将理想信念教育确立为党的思想建设核心，强调常态化开展青年理想信念教育，学习马克思主义及党的创新理论。
特别是党的十八大以来，习近平总书记就理想信念教育作出一系列重要指示，从价值意义、核心内涵、实践路径等多维度进行阐释，并推动理念转化为实际行动。在价值意义上，指出青年是国家的未来和民族的希望。“青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力”，深刻阐明了青年坚定理想信念的极端重要性。在核心内涵上，要教育青年“树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心”。在实践路径上，必须持续加强马克思主义理论学习宣传，引导青年牢固树立并自觉坚守正确理想信念，将个人理想追求融入党和国家事业发展大局中矢志奋斗，做有理想、有追求的大学生，做有担当、有作为的大学生，做有品质、有修养的大学生。这些重要论述，深刻揭示了开展大学生理想信念教育的重大意义、科学内涵和实践要求，是推动大学生理想信念教育常态化制度化的科学依据和根本遵循，必须深刻理解，准确把握，用于指导实践、推动工作。
二、新时代推动大学生理想信念教育常态化制度化的历史逻辑
回溯党的百余年发展进程，理想信念教育常态化制度化是在赓续党的光荣传统和优良作风、系统总结经验积淀的基础上，面向新时代历史方位所实施的重要战略举措。
（一）新民主主义革命时期的实践探索。新民主主义革命时期，青年理想信念教育紧密围绕学习马克思主义理论、强化共产主义信仰、投身革命斗争实践这一主线展开。具体体现在三方面：一是建立青年团组织，有组织地开展宣传教育和青年运动。1927年，党的五大《对于共产主义青年团工作决议案》提出，团的任务是扩大共产党的意识及政策的影响，引导青年积极参加党领导的斗争，在实践中提升政治觉悟。二是创办《新青年》《中国青年》等系列刊物，并组织马克思主义列宁主义研究会、团员训练班等，以贴近青年生活的方式传播新思想。据统计，这一时期共创立红色刊物4400余种，成为青年常态化学习党的路线政策的重要来源，发挥了突出的思想引领作用。三是创办陕北公学、鲁迅青年学校、马列学院等，系统开展马克思主义和革命理论教育。这些标准化学校及课程体系的建立完善，成为传播马克思主义理论与社会主义信念的主要载体，极大地推动青年理想信念教育向规范化、体系化发展。
（二）社会主义革命和建设时期的实践探索。新中国建立初期百废待兴，为完成恢复和发展国民经济，进行社会主义改造，建立社会主义制度的任务，亟须在广大党员和人民群众中深入开展扎实的理想信念教育，以强有力的精神动员激励其积极为社会主义事业贡献力量。1951年《中共中央关于加强理论教育的决定（草案）》《中共中央关于健全各级宣传机构和加强党的宣传教育工作的指示》等一系列指导性文件相继颁布实施，旨在推动党员群众系统学习政治理论，并向青年知识分子广泛传播马克思列宁主义与毛泽东思想，弘扬爱国主义精神，筑牢投身社会主义建设的思想根基。
（三）改革开放和社会主义现代化建设新时期的实践探索。党的十一届三中全会后，为适应新时期国家经济社会发展的实际需要，党中央在青年教育工作中突出理想信念培育，在“四有”新人培养框架下，明确把理想与纪律教育作为青年教育的首要内容。邓小平深刻指出，引导青年一代树立共产主义的远大理想，是我们对下一代和下两代教育的重中之重。1986年颁布的《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》，首次提出“共同理想”概念，极大丰富了教育内涵，是推进理想信念教育工作的重要里程碑。与此同时，《中共中央关于加强和改进高等学校思想政治工作的决定》《关于在高等学校逐步开设共产主义思想品德课程的通知》等文件相继出台，对高校思政教师队伍建设、课程体系与教材建设提出明确要求，有力推动了大学生理想信念教育规范化进程。
跨入新世纪，理想信念教育在实践探索中不断深化并向纵深推进，逐步确立了以中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想为核心的内容体系。在推进青年理想信念教育工作层面，《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等重要文件颁布实施，将“理想信念教育”明确列为大学生思想政治教育的基础性工程，为新时代推动大学生理想信念教育常态化制度化发展夯实基础。
（四）中国特色社会主义新时代的实践探索。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央制定出台《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《新时代公民道德建设实施纲要》等一系列重要文件，明确要求强化理想信念教育与思想价值引领，持续深化拓展大学生理想信念教育的深度与广度，为新时代新征程理想信念教育的巩固深化奠定坚实基础。
党的十九届四中全会首次正式提出“推动理想信念教育常态化、制度化”的重大命题。党的二十届三中全会从持续推进中国式现代化的战略高度，对此作出进一步部署与规划。理想信念教育常态化制度化先后被列入《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，“十五五”规划把“推动理想信念教育常态化制度化”作为弘扬和践行社会主义核心价值观的第一项目标任务，等等。这一系列战略部署，标志着理想信念教育已从党内思想建设举措上升为国家层面的制度安排，进入体系化构建与深化实践探索的新发展阶段。
三、新时代推动大学生理想信念教育常态化制度化的现实逻辑
（一）促进个人全面发展，助力培养时代新人的必然要求。理想信念指引人生方向，在个人成长与发展过程中具有决定性意义。坚定对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念是新时代青年实现德智体美劳全面发展的首要前提。习近平总书记明确提出，教育应培养“拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才”，决不能培养“社会主义破坏者与掘墓人”，这一定位为理想信念教育指明了根本方向。
大学生正处于价值观形成与知识体系建构的关键阶段，其理想信念的树立具有长期性、渐进性特点，需经历持续而深入的教育引导。推动理想信念教育常态化制度化，既是促进大学生树立正确价值导向的内在诉求，更是培育能够担当民族复兴大任的时代新人的现实指向。常态化与制度化协同发力，有助于引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，激发爱国情怀、砥砺奋斗精神，提升投身中国式现代化建设的思想自觉与素质能力，从而扎实筑牢“时代新人”的信仰之基。
（二）应对百年未有之大变局风险挑战的必然选择。当前，世界百年未有之大变局加速演进，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期。数字化浪潮下，我国青年群体主动突破信息茧房桎梏，构建开放包容的价值认知体系。然而，必须清醒认识到，网络空间多元价值观念的交流与碰撞，为历史虚无主义等错误社会思潮的隐性渗透提供了潜在空间，存在冲击社会主义核心价值观主导地位、弱化主流意识形态影响力的深层危机。理想信念教育是有效防范意识形态风险、筑牢安全防线的重要手段。
在现实实践中，大学生理想信念教育仍面临诸多挑战。比如，教育内容体系和教育方式不够健全完善，社会转型期伴生的某些错误价值观念等多维影响，致使部分大学生在理想信念层面出现不同程度的偏差。上述问题的存在，直接影响了理想信念教育功能的充分发挥，做好这项工作任重而道远。必须着力推动新时代大学生理想信念教育常态化制度化建设，强化青年政治定力，确保社会主义意识形态在青年思想发展中始终居主导地位。
（三）推动实现强国建设、民族复兴伟业的必由之路。推进强国建设、民族复兴伟业，关键在人才，基础在教育。为实现这一宏伟目标，亟须培养大批德才兼备、堪当中华民族复兴重任的社会主义建设者与接班人。“时代新人”的培养不仅需要知识传授与能力锻造，更依赖于价值引领与精神塑造。加强大学生理想信念教育，是培育时代新人的“铸魂”工程，有利于深化青年主流意识形态认同，巩固其思想根基，进而引导青年树立与民族复兴伟业同向同行的使命意识与家国情怀。新时代新征程，推动青年理想信念教育常态化制度化，是深化和拓展高校大学生理想信念教育的实践路径。要求高校必须加强系统性制度设计，建立常态化实践养成机制，构建贯通融合、纵深发展的育人体系，持续强化青年群体对不良社会思潮的理性辨析与自觉抵制能力，深化对国家发展道路与战略目标的认同感，进而引导广大青年学生积淀深厚的爱国情、强国志、报国行。
（作者单位：对外经济贸易大学马克思主义学院、保险学院）
