党的二十大闭幕不到一周，习近平总书记带领中共中央政治局常委瞻仰延安革命纪念地，重温革命战争时期党中央在延安的峥嵘岁月，缅怀老一辈革命家的丰功伟绩，宣示新一届中央领导集体赓续红色血脉、传承奋斗精神，在新的赶考之路上向历史和人民交出新的优异答卷的坚定信念。
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延安时期关于军事教育的论述
1943年8月18日，《解放日报》上发表了朱德撰写的《军事教育必须从实际出发》。朱德提出军事教育必须从实际出发，采取实事求是的态度。他指出共产党的军队都是在中国共产党的领导之下久经战斗与训练的部队，有比较丰富的作战经验与相当程度的军事素养。但“由于环境不定，作战频繁，勤务过多，加之过去教育上存在着一些弱点，因而在练兵中，很多基本的东西还未能按部就班、结结实实地教好练好”，教育方面应该采取补习教育，根据情况，缺什么教什么，需要具体地教；补习教育的内容应着重一些基本的东西：首先应使每一个战士能熟练地掌握自己的技术，要练得有劲、有力、准确、熟悉，把现有的技术练好，使人与技术密切地结合。他指出学习技术必须老实、按部就班地来，应由低级到高级，由浅而深，射击瞄准，应该先近后远，学习动作，应先简后繁。朱德提出搞好部队的技术学习需要开展军事体育运动和教育战线上练兵运动，部队中应该有计划地培养、教育、奖励、提拔最好的射击手、投弹手、刺杀手，使大家自愿向这些人学习看齐，造成竞技之风；也应以连或团为单位，规定最低限度标准，使大家必须完成才算及格。要克服游击主义习气，使大家重视学习，关心学习。朱德提出教员要依靠现职干部，指出很多干部都是身经百战、当兵多年的人，有打仗与使用武器的经验，只要教育计划切合实际，只要上级在教育过程中具体帮助，现有的干部不仅可以教，而且还可以教得好。[1]
中共中央强调军事教育的重要性。1942年2月11日，中央军委、军委总政治部发布了《关于军队干部教育的指示（第二号）——军事教育》，提出军事教育包括军事理论教育与技术训练、军事业务（战斗、战役、指挥、战斗勤务、军队管理、参谋业务等）和军事生活锻炼（中国共产党所领导军队的传统作风教育与锻炼，纪律养成，革命军人习惯姿态、道德品质等的养成，革命军事干部性格风度的养成等）。军事教育的正规制度与课程包括在校的、轮训的、在职的三种。在校的分为教导队与抗大诸分校二项，其中一般由师或军区办的抗大诸分校，培养连排军政干部，为期一年的步兵科军事课程有战术与教练、兵器与射击、工事与伪装、简易测绘、内务条令、纪律条令、卫兵勤务摘要；培养营团干部，时间一年半的抗大上干队军事课程有战术与教练、兵器与射击（包括步兵兵器全部、山炮之性能与步炮之协同法、现代兵器概说、射击学理简说、射击教育、连营之射击指挥）、工事及伪装、地形测绘、内务条令、纪律条令、营的参谋工作、管理与教育。军事教育中在职的，是在不妨碍战斗与业务的原则下，依照各级不同干部情形，分连排干部、团营干部、师旅干部三种进行教育与学习。其中连排干部（或相等于连排者）应参照抗大步兵科的军事课程摘要学习，要求在两年内，能大体学完前列抗大步兵科的军事课程；团营干部大体上应依据前列抗大上干队军事课程为标准，有计划的摘要学习师旅干部，以自学为主，讨论为辅，师旅各建立一军事研究组，举行讨论，他们必须阅读的军事书目包括论持久战、战略问题、野战条令、战斗条令、战术教程、战略原理、敌寇作战要务令、兵器学教程、射击教范、阵中要务令、野外勤务、参谋工作条例、内务条令、纪律条令、筑城学教程、地形学教程、步兵侦察、空军与防空、现代战术特性、马克思主义与战争和军队、伏龙芝选集。指出具体的学习计划可由各师自定，但集总军部与军委得随时经电台通讯出测验题与讨论题。[2]
注释：
[1]《军事教育必须从实际出发》，《朱德选集》，人民出版社1983年8月第1版。
[2]中央档案馆编：《中共中央文件选集》（第13册，1941-1942），中共中央党校出版社1991年版，第322-330页。
（选自中国延安精神研究会编撰的《文化工作史》）
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