党的二十大闭幕不到一周，习近平总书记带领中共中央政治局常委瞻仰延安革命纪念地，重温革命战争时期党中央在延安的峥嵘岁月，缅怀老一辈革命家的丰功伟绩，宣示新一届中央领导集体赓续红色血脉、传承奋斗精神，在新的赶考之路上向历史和人民交出新的优异答卷的坚定信念。
历史是现实的基础和对未来的昭示。从2007年开始，中国延安精神研究会启动了“一史两志”工程，组织200余名专家学者历经近10年，基本完成了“中共中央在延安十三年史”和“陕甘宁边区志”“延安地方志”大型系列史书编撰工作，解密了许多鲜为人知的历史档案。为弘扬伟大建党精神和延安精神，《中华魂》网特推出“延安十三年·一史两志”专栏，敬请关注！
（一）改革过程
3.小学教育和社会教育的改革
小学教育在1943年以县为单位举行的小学教职员集体整风后，也取得了很大的成绩。1944年4月，边区政府发出关于提倡研究范例及试行民办小学的指示信。指示各级政府应该注意所属小学教育的改革。要“发动群众的力量根据群众的意志，来办群众自己的学校”，“将来应该做到每村都有一个民办村学，在村学的协助下来办冬学、夜校、识字组，以达消灭全边区文盲的目的。”6月，边区政府在发布的冬学指示中，要求坚持群众的需要与自愿以及分散办理的原则，纠正过去那种强迫动员方式，并采取民办公助政策。8月，对延安市已办起的四所民办小学（即杨家湾、裴庄、磨家湾、沟门的民办村学）的经验，汇集成册，作为整风和教育改革出现的新事物，以及绥德分区提倡的学校教育与劳动、社会、家庭相结合的经验，向各地推广。各地都办起了一批各种形式的民办学校，很快形成一个改革小学教育、社会教育和群众办学的热潮。民办学校这种新事物的出现，成为小学教育和社会教育改革的良好开端。
（来源：选自中国延安精神研究会编撰的《文化工作史》）
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