党的二十大闭幕不到一周，习近平总书记带领中共中央政治局常委瞻仰延安革命纪念地，重温革命战争时期党中央在延安的峥嵘岁月，缅怀老一辈革命家的丰功伟绩，宣示新一届中央领导集体赓续红色血脉、传承奋斗精神，在新的赶考之路上向历史和人民交出新的优异答卷的坚定信念。
历史是现实的基础和对未来的昭示。从2007年开始，中国延安精神研究会启动了“一史两志”工程，组织200余名专家学者，基本完成了“中共中央在延安十三年史”和“陕甘宁边区志”“延安地方志”大型系列史书编撰工作，解密了许多鲜为人知的历史档案。为弘扬伟大建党精神和延安精神，《中华魂》网特推出“延安十三年·一史两志”专栏，敬请关注！
（二）改革成效
4.教育内容和方法的改革
1944年5月，毛泽东在延安大学开学典礼上的讲话指出：“延大是政治、经济、文化的大学，这三项是延大学生所要学习的，要学这一套，要做这一套。”“在政治上，要学统一战线，‘三三制’，精兵简政的方针，要学习各种政策与方法。在经济上，要学习如何发展工业、农业、商业、运输。……还有文化建设，要使边区老百姓每一个人至少识一千个字，要提倡卫生，还要教会老百姓闹秧歌，家家有新内容的年画和春联。”[1]毛泽东的讲话，为各级各类学校教育内容的改革提出了原则和方向。中共西北中央局宣传部、边区政府教育厅重新拟订和公布的中等学校新课程，精简了课程门类，增加了边区急需的课程。如增设了“边区建设”一课，并作为全部课程内容的灵魂。同时，在新编写的课本中除了完小的国文、政治课本外，还在自然常识课本里增加了边区的历史、地理常识，增加了反对迷信，提倡卫生的知识，增加了边区的生产知识，陕北的小米、玉米上了课本，完小的音乐课也扭起了秧歌、唱起了陕北民歌。
教学内容的改革要求并促进了教学方法的改革。过去也进行启发式教学，但是教员提出的问题与学生想知道的问题往往对不上口。教员提大城市，学生要问农村；教员提希腊、罗马，学生要问边区；教员提法币，学生要问边币；如此等等。整风运动批评了教条主义，又改革了课程内容，教员的思想认识有了很大提高，绝大多数教员逐步转变学风，不断地改进自己的教学方法，克服了过去脱离实际的缺点，紧密联系边区建设和战争形势的实际。同时，为了提高“边区建设”课程的教学质量，一些党政机关的领导同志担负一定的授课任务。
注释：
[1]1944年5月31日《解放日报》。转引自刘宪曾、刘端菜主编《陕甘宁边区教育史》，陕西人民出版社，1994年5月第1版，第70页。
（来源：选自中国延安精神研究会编撰的《文化工作史》）
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