延安精神进校园是立德树人的领航工程

延安精神进校园是立德树人的领航工程


文/江汉大学


江汉大学开展延安精神进校园工作已有 20 个年头。

“用延安精神办学,用延安精神育人”现已成为学校的办

学传统和办学特点,成为学校党建与思想政治工作常抓不

懈的领航工程。尽管学校领导班子换了几茬,但领航工程

却持续推进,不断创造出新的成绩。我校“延安精神进校园”

项目,曾被教育部授予全国高校校园文化建设优秀成果,

其经验在纪念建党 90 周年时,被省委组织部作为优秀党

建成果向全省推介;先后两次在湖北高校党建与思想政治

工作会议上交流;湖北省委领导同志曾肯定:武汉大学珞

珈文化,华中科技大学的人文素质教育,华师的“一二九”

诗赛,江汉大学延安精神进校园,是湖北高校校园文化建

设的四大品牌。

一、育人需要是前提

马克思曾说:理论在一个国家的实现程度,取决于

这个国家的需要的程度。学校党委为什么如此重视延安精

神进校园工作,关键是我们看到了无论是从坚持社会主义

办学方向、实现立德树人的根本任务、马克思主义学科建

设、高校四大功能的发挥,还是今天学习贯彻习近平同志

系列重要讲话来看,延安精神进校园确有紧迫需要,其意

义怎么估计也不过高。

延安精神进校园是坚持正确政治方向的需要。大学

坚持正确政治方向最重要的是要坚持党的领导,党的领导

首先是思想领导。延安精神是党的性质、党的宗旨,党的

优良传统,党的优秀作风,党的正确政治方向,共产党人

的崇高品德和伟大情怀的集中体现,是中国共产党人的精

神家园,是中国共产党不朽的党魂。延安精神进校园实质

上就是党魂进校园。延安精神的内容首先强调的就是要坚

定正确的政治方向,今天,我们办的是社会主义大学,是

党领导的大学,毫无疑问,高校党委必须保证高校正确的

办学方向,保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和

接班人的坚强阵地。这种情况下,我们让党魂进校园,作

为学校党的建设和思想政治工作的领航工程,对于我们的

教育和我们培养出来的人能更好地为人民服务,为中国共

产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义教育

服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务,意义不可

估量。

延安精神进校园是立德树人的需要。立德树人是高

校的根本任务和立身之本。延安时期,共产党人的崇高品

德和伟大情怀为引导今天学校的教职员工以德立身,以德

立学,以德施教提供了丰富的精神滋养。我们经常思考,

高校究竟怎样才能解决好培养什么样的人,如何培养人以

及为谁培养人这个根本问题?怎样避免“和平演变”的陷

阱,党组织怎样凝聚人心?党员怎样才能不忘初心,永葆

青春?校园怎样才能风清气正?事实上,延安时代已为我

们解决今天的困惑提供了最好的范例。回望延安:我们的

天平是那样的公正;我们的干部是那样的干净;我们的权

利是那样的神圣;我们的同志关系是那样的纯正;我们的

团结是那样的真诚;我们的信念是那样的坚定;我们的工

作是那样富有激情,等等。正是这一切凝结了伟大的延安

精神,延安精神是立德树人最好的营养剂和教科书。

延安精神进校园是马克思主义学科建设的需要。前

年,中共湖北省委明确要求:立德树人是高校的第一任务,

马克思主义学科是第一学科,思想政治理论课是第一课程。

可见,马克思主义学科建设十分重要,处于学科建设“第一”

的位置。马克思主义学科建设的重点是马克思主义中国化、

时代化、大众化。而马克思主义与中国实际相结合的第一

次飞跃发生在延安。延安精神就是一部将马克思主义与中

国实际相结合的博大精深的巨著,它将马克思主义中国化、

民族精神时代化、革命精神系统化、实践经验科学化、科

学理论大众化,是既蕴含着马克思主义的基本原理,又具

有生动活泼,为人民群众喜闻乐见的中国风格和中国气派

的经典范例。这些都为马克思主义学科尤其是当代中国的

马克思主义学科建设提供了重要内容和重要领引。

延安精神进校园是发挥高校四大功能的需要。高校

具有教书育人、科学研究、服务社会、文化传承四大功能,

这些功能的发挥需要平台和抓手。延安精神进校园显然有

利于四大功能的正确发挥。习近平同志在哲学社会科学工

作座谈会上的讲话中指出:“在实际工作中,在有的领域

中马克思主义被边缘化、空泛化、标签化,在一些学科中

‘失语’,教材中‘失踪’、论坛上‘失声’。这种状况

必须引起我们高度重视。”习总书记的讲话应引起我们的

警醒,“三化”和“三失”问题如果长期不能解决,最后

就是大学迷失社会主义方向,马克思主义在高校的教学和

科学阵地全面失守。怎么解决问题?延安精神进校园决不

是一种普通的校园文化活动,它的目的是帮助师生解决对

马克思主义真懂真信的问题,核心是要解决为什么人的问

题、社会主义大学是为谁培养人和培养什么人的问题。从

这个意义上看,延安精神对教书育人和哲学社会科学研究

的意义是不言而喻的。此外,对于高校来讲,延安精神有

一个“进”的问题,即进校园问题;另一方面,高校作为

精神文明的示范区和辐射源,它还有服务社会的功能,文

化传承的功能,具有哲学社会科学研究和传播的优势。因

此,延安精神还有一个“出”的问题即“出校园”的问题。

学习、研究、宣传、传承延安精神既是我们的义务,更是

我们的责任,总之,按照我们党的传统,做好任何一项工

作,首先都要解决思想认识问题,这是做好工作的前提,

认识有高度,思考就有深度,工作就有力度。

二、扎实落实是保证

重视不能是口头上的一阵风,也不能是形式上的大

呼隆,既不能不投入(人力、物力、财力、精力),也不

能把投入当产出,而是要扎扎实实落实,持之以恒推进。

落实是一种意志,也是一种文化。

学习延安精神,重在进头脑。对学生进行延安精神

的教育,无论是“两课”教学,还是青年马克思主义者的

培养工程,目的都是增强四个观念:即祖国利益至上的观

念;人民至上的观念;听党的话,永远跟党走的观念;中

国梦必定实现的观念,“用中国梦激扬青春梦,为学生点

亮理想的灯,照亮前行的路。”我们经常对干部和教师强

调,对今天在校大学生中的多数人来讲,系统地接受马克

思主义教育,可能人生只有一次。因为,学生出了校门,

只有 5% 左右的人在政府,事业单位、国有企业工作,多

数人是到体制外单位工作,这些单位不可能再给你几年时

间去系统学习,因此,大学期间的马克思主义教育包括延

安精神进校园太重要了,如果我们的工作做得好,在他们

思想上打上深深的烙印,将来他们无论走到祖国哪一个地

方,都将带有这种红色文化的记忆。人生路上,就可能晴

天雨天潇洒,血中火中泰然,无数校友的成功实践都说明

了这一点。因此,我们提倡,无论开展任何形式的学习活

动,在内容设计上,要考虑世界眼光、战略思维、历史视

野、未来意识,要从各个维度去学习延安精神;在方法设

计上,要考虑有大气派、宽视野、接地气、明方向。事实

上,延安时代中国共产党人的理论成就和光辉实践也为我

们提供了非常好的范本,习近平同志的系列重要讲话也为

我们作出了光辉的示范。

研究延安精神,重在出成果。湖北省延安精神研究

会会长任世茂曾在《湖北日报》上撰文肯定:“江汉大学

是全国唯一设置‘延安精神研究院’的一所大学,创办了

理论期刊《延安精神研究》,通过与中央、省、市联合参

办研讨会等形式,拿出了一批高质量的研究成果。”中国

延安精神研究会常务副会长,国防大学原校长邢世忠上将

在全国延安精神进校园座谈会上的讲话中指出:解放军西

安政治学院、中国延安干部学院、河北大学和武汉江汉大

学等单位的党委,在这方面积累了宝贵的经验。

武汉延安精神研究院于 2008 年 9 月 5 日在江汉大学

成立,中国延安精神研究会会长李铁映同志为院刊《延

安精神研究》题写了刊名。研究院现有六个研究所,专

兼职研究人员 50 余人。其中教授、博士 30 余人,院刊已

出版 25 辑。研究院是武汉市人文社科重点研究基地,完

成了国家、省、市各级社科基金项目和各类课题 25 项,

向各种全国性学术会议提交论文 20 余篇,获得课题经费

400 余万元。目前基地已通过验收,获得科技局和省市专

家高度评价,成果经鉴定已达到国内领先水平,并颁发

了成果证书。多项成果在省、市获奖。9 年来,在研究院

建设中,我们坚持“三个不变”,一是领导机制不变,即,

谁担任学校的党委书记,谁就兼任研究院院长;谁担任

学校校长,谁就担任研究院学术委员会主任。这种机制

有效地确保了研究院的可持续发展。二是建设目标不变。

建院初期,我们就提出要将延研院建设成为延安精神研

究的园地,铸魂育人的阵地,高水平人文社科研究的基地,

培养马克思主义学科学术梯队的高地。目前,“延安精

神研究”已成为我校马克思主义学科发展三个重要方向

之一,延安精神研究院已成为湖北武汉地区该方向研究的

重要资料库和思想库。三是建院思路不变,思路决定出路,

我们之所以能取得一定成绩,与思路有很大关系。我们的

发展思路是:以创新为动力,以课题为牵引,以基地为舞

台,以活动为抓手,以学会为支撑,以奉献为宗旨,以发

展增强凝聚力,以深刻增强感召力;以特色增强生命力;

以责任增强公信力;以应需、应急增强吸引力;以服务增

强辐射力。

宣传延安精神,重在善“结合”。我校延研院和马

克思主义学院许多学者兼任省委讲师团、湖北省延安精

神宣讲团、武汉精神宣讲团、武汉延安精神报告团、武

汉老干部时政报告团成员,每年都承担大量的宣讲任务。

这些工作实际上都为我们宣讲延安精神,融入延安精神

提供了广阔平台和机遇。要抓住机遇,就要善于“结合”。

近几年,我们宣传延安精神,注意了以下结合:一是与

青年马克思主义者培养工程相结合,每年学校都组织“青

马”成员去延安开展“信仰之旅”,重走“来时之路”,

追寻党的初心,身临其景体验延安精神。二是与宣传武

汉精神相结合,虽然延安精神与武汉精神都是中国共产

党的精神,但武汉精神毕竟是一个城市的精神,延安精

神才是它的源头。三是与新青年下乡活动结合起来,武

汉市委号召百万大学生,走出象牙塔,奔赴社会大熔炉。

我们在动员中强调,这一活动是落实习近平总书记在全

国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神的重要举措,

与延安时期我们党倡导的青年运动的方向是一致的;是

我们打造“大学之城”、“青春之城”、“梦想之城”、“创

业之城”的有力抓手;是让青春贴近当代中国,让大学

生在社会实践中增长本领的良好平台;是推动立德树人,

践行延安精神的生动实践。四是与实施“红色引擎工程”

结合起来。武汉市推动基层治理体系和治理能力现代化

的一项重大举措就是启动“红色引擎工程”,包括强化“红

色引领”、培养“红色头雁”、激活“红色细胞”、建

设“红色阵地”、打造“红色物业”、繁荣“红色文化”、

掀起“红色旋风”、用好“红色基金”等内容。我们认为,

延安精神是红色基因的重要组成部分,是中国共产党精

神族谱中的重要内容,红色是中国共产党的精神底色,

因此,延安精神与“红色引擎工程”完全可以做到无缝

对接。尤其是宣讲红色文化,高校是有理论传播优势的,

下一步我们还将在“活”、“俗”、“真”上下功夫,“活”

就是要把知识性、趣味性、理论性、生动性融为一体,让

受众参加一次活动,就像享受一次精神大餐。“俗”就

是指理论阐述尽量通俗化、大众化。“真”就是善讲真话,

倾吐真情,揭示真理。从而使延安精神宣传收到更好的

效果。

传承延安精神,重在树典型。我们在延安精神方面

开展的所有工作。目的就是一个:立德树人,培养延安精

神的传人。为此,学校每年都开展评选和表彰“感动江大

人物”活动,这些感动人物都是延安精神的传人。一波

波的感动潮,一个个延安精神的化身,深深教育着江大人,

使许多人身上打上了深深的延安精神印记。

全国先进工作者,中华医师奖和大医精诚奖获得者

张应天教授,他是中国外医之父裘法祖的弟子。现在也

80 多岁了,还站在手术台上,活跃在讲坛上。他历经磨难,

但从不怨党。平反后,组织上问他有什么要求,他仅提

出愿接受党的考验,争取加入中国共产党;他年老多病,

但每天坚持 3 点起床,上网搜寻最新医学信息;他在简陋

的科研条件下,多项成果达到国内外领先的水平;他挽救

了无数人的生命,拒收了所有红包。武汉市委曾作出向“人

民的好医生”张应天同志学习的决定。“以高尚医德立身,

以高超医术济世”的张应天精神在江城感动了无数人。

江汉大学创始人王千弓,是一位老革命,曾任江汉

大学党委书记、校长,武汉市延安精神研究会副会长。上

世纪 80 年代初担任武汉市人民政府秘书长,市委领导给

他交代一项任务,去筹建江汉大学,而且要求几年后要办

成全国一流的高等职业大学,能提供的办学条件就是“三

个十六”(十六万块钱,十六间教室,十六个人),王千

弓勇于担当,带领学校“创业一代,”艰苦奋斗,锐意改

革,创造了多个第一。1983 年,《人民日报》发表《江

汉大学在挑战》,并希望“有志于高教改革的同志,应当

欢迎江汉大学的挑战!”《半月谈》杂志将江大办学成就

列为湖北省 1983 年五大成绩之一,国家教委领导将学校

誉为中国“高等职业教育的先驱。”1985 年时任中共中

央总书记的胡耀邦亲笔为学校题写了校名。王千弓还是我

国秘书学科的奠基人之一,在秘书学科建设上也创造了多

个第一。王千弓还是廉洁奉公的模范,生前留下“五不要”

的遗嘱,这是他向江大人讲的最后一个“延安故事”。今

年,在“感动江大人物”的表彰会上,学校党委授予他“特

别贡献奖”。

弘扬延安精神的典型还有“全国无偿献血奉献奖”获得者、

湖北省第四届志愿服务优秀团员负责人宋斌同

学;武汉十佳共产党员、江汉大学清洁工杨成香。“杰出

校友”胡丹,她毕业后创办了武汉东方荣升米业有限公司,

带领 6000 余名农民脱贫致富,年销售收入过亿,该企业

已成为湖北省巾帼现代农业科技示范基地。在武汉十四届

人大一次会议上,该企业和胡丹创新创业的先进事迹,被

湖北省委副书记、市委书记陈一新同志七次点赞。实践证

明,榜样的力量是无穷的。延安精神在新时期的价值,不

在于它是革命传统,而是因为这个革命传统在今天仍能生

根开花,仍能给今天的人们提供力量。