马鹏
延安精神是中国共产党在延安时期形成的宝贵精神财富，其核心内涵包括坚定正确的政治方向、解放思想实事求是的思想路线、全心全意为人民服务的根本宗旨、自力更生艰苦奋斗的创业精神。将延安精神融入中职教育，是为技术技能人才注入“精神之钙”，实现“技能成才”与“精神成人”的统一。作为一名中职英语老师，我一直在思索怎样将延安精神融入中职英语课堂。
我们以纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年为契机，把那些波澜壮阔的抗战故事变成开展责任教育的宝贵资源，在实际教学中尝试了更多的沉浸式教学形式，使得延安精神的传承更有感染力。比如，讲到“perseverance（坚持不懈）”和“sacrifice（牺牲）”这些核心词汇时，我就专门搞了一个“抗战英雄英文故事会”。学生们分组查阅杨靖宇、左权等英雄的英文资料，把英雄的事迹改成5分钟的英文情景剧。有一组学生演杨靖宇将军在冰天雪地里跟日军周旋的情景，扮演将军的学生用略带生疏但无比坚定的英语说出了“Chinesesoldierswillneversurrender”的时候，教室里响起了一阵自发的掌声，这种身临其境的语言练习让同学们不仅记住了词汇怎么用，而且通过角色代入真实体会到了英雄们的钢铁意志。
在英语课堂上，我经常放一点跟延安精神相关的英语材料给大家听一听、看一看，介绍一些有关抗战英雄人物的英文小短文或者播放关于延安精神的一些相关英文片段。用英文短视频、简笔画等直观形式，呈现延安时期“战士学文化、工人搞创新”的场景，引导学生思考：“他们在艰苦环境中为何还要学习？这对我们提升英语和专业技能有什么启发？”让精神自然融入价值观引导。学生们听着其中赵一曼在刑场上写给自己儿子的一封信“希望别忘了你的母亲是一位为国而牺牲的母亲”，许多人的眼中都闪动着泪花。为了加深学生的认识，我又布置了一项给英雄写一封信的英语练习：让学生扮演赵一曼的儿子，用英语写下对妈妈的思念之情，有的学生在信里写了：“Yourspiritislikeabeacon,guidingmetobearesponsiblepersonforthecountry.”像这样的作文题目既训练了他们的书写能力，又让他们在这个过程中产生了责任的情怀。
这个故事让我明白了抗战的故事不只是记录了历史，更是要传承一种精神。赵一曼是为了祖国民族利益牺牲自己的小家，在如今的社会里我们的学生也需要这种无私奉献、舍己为人的精神。于是我在英语课堂上引导学生们通过英语来讲述一下赵一曼的事情，表达一下同学们对于赵一曼这种无私付出的感悟，这样既能提高学生的英语水平，也在不知不觉中感受到责任的力量。为了让我们的责任教育能更好地服务于以后的工作，我还把延安精神和专业课程相结合，针对汽修的学生我引入了“兵工厂工人夜以继日赶制武器”的资料让学生们讨论：“工匠精神与延安精神有什么相同之处？”对学前教育专业的学生我让其编写幼儿能够听懂的抗战小故事，并思考如何去传承红色基因。有个汽修专业的男生在课后反思里写着：“以前觉得学好修车就是找个活干，现在才知道，手艺精益求精也是对国家负责，就像抗战时期工人做的精准武器支援前线一样。”这样的改变让我看到责任教育和职业教育融合的价值。
还有一次，我给学生讲了狼牙山五壮士的故事。我在讲解这个故事的时候，先让学生们用英语讨论：“如果当时你也在场，你会怎么做呢？”学生们众说纷纭，有的想逃跑、有的想要和敌人谈判等等。接着我就给他们讲述了狼牙山五壮士面对日军的重重包围，毅然决然地选择跳下悬崖，用自己的生命去捍卫民族尊严的故事。同学们听后都十分震惊，各自思考自己刚才的想法是多么幼稚。于是我又引导他们说：“我们新时代的中职生虽然生活在和平年代，但是我们也要担负起国家与民族的责任，我们要向狼牙山五壮士学习，在遇到困难与挑战时要有勇气去战胜它、有责任去承担它。”教学时，我感受到了学生思想变化在学习中的表现。曾有一些经常开小差的学生，参与完“狼牙山五壮士”主题辩论赛之后，在英语课堂上发言越来越积极了，“校园文明监督岗”这个活动也是他们发起的。“五壮士拿命守阵地，我们也要守护自己的校园。”更有意义的是，在学校组织的一次“国际交流开放日”的活动里，这些孩子主动当起了小导游，用英文向外国朋友讲述延安的故事，展现出了中国青年人该有的样子。一个外国人说：“从孩子们的口中听到了延安精神活着的样子。”
抗战时期，中国人民在艰苦的环境下，还能够想出游击战、地道战等巧妙的方法，这就是中国人民的智慧和不屈不挠的精神。我在英语课上让学生们分组讨论：“从这些抗战时期的智慧与精神中我们能学到什么？我们应该怎样把这些精神运用到我们的学习生活中？”学生们踊跃发言，有的学生说要学习这种创新精神，在学英语的时候我们要敢于尝试新的方法来学习英语；有的学生说要学习这种坚韧不拔的延安精神，在遇到学习困难时不能轻言放弃。当然这种教学融合还需要不断优化。一开始，一些基础差的同学对于英文史料有畏难情绪，我就把材料分成了不同等级，设计了基础版、进阶版和挑战版的学习任务，并制作出含有核心单词句型的“助学手册”，还联合历史老师开发校本课程资源包，把抗战历史知识点与英语语言点一一对应起来，让教学更系统化，通过不断的调整教学策略，越来越多同学能在学好语言的同时感受到精神力量，在传承精神的过程中提高语言能力。
延安精神是青少年成长道路上不可或缺的精神指引。我相信，只要我们持之以恒地进行探索实践，我们的学生一定会在以后的人生道路上肩负起国家和民族的重任，用自己的青春力量书写新的时代篇章，在新时代的大道上绽放出延安精神更加耀眼的光辉，为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗！