延安精神是中国共产党人的宝贵精神财富，是激励人们砥砺前行的明灯。将其融入育人实践，培育青少年的精神品格，已成为学校思想政治教育的重要课题。近年来，临猗县牛杜中学在县委县政府、县教体局及延安精神研究会的指导与支持下，从环境、活动、课堂和示范四个维度全面融入延安精神，积极探索新时代立德树人的有效路径，并于2025年获评运城市“弘扬延安精神示范基地”。具体做法如下：
一、打造三维沉浸式环境：让红色基因“可观、可感、可触”
红色教育重在环境熏陶、情境体验与文化浸润。临猗县牛杜中学摒弃抽象说教，致力于构建多维立体的环境育人体系，推动延安精神从书本走向现实、从历史走入当下，使学生在潜移默化中实现认知、认同与内化。
1.长廊启智-构筑“行走的红色课堂”
该校精心设计并建成“红韵润心”主题文化长廊，系统梳理了延安精神的形成背景、核心内涵及其跨越时代的价值。通过历史图片、经典语录、感人故事及互动展示等多种形式，以图文并茂、情境交融的方式，实现“一步一课堂、一墙一教育”的效果。该长廊成为学生课余驻足、交流思想的“精神氧吧”，使抽象的红色基因变得可触可感，不仅传递知识，更激发情感共鸣与思想启迪。
2.菜园砺志-躬耕“新时代的南泥湾”
学校创新开辟“南泥湾”校园劳动实践基地，使其超越普通种植功能，成为融精神培育于劳动的教育课堂。学生全面参与从规划、播种、管护到收获的全过程，在亲身实践中体会“自力更生、艰苦奋斗”的深刻内涵。每一寸土地的翻整、每一株作物的成长、每一次收获的喜悦，都是对延安精神最直接而深刻的体验。此举既锻炼劳动能力，更锤炼学生坚韧不拔的意志，将艰苦奋斗精神深植于青春血脉。
3.以文化人-汲取“红色的精神营养”
学校将延安精神深度融入办学理念与文化建设，为师生提供强大的价值引领和精神动力。以“奋发、务实、笃行、创新”为精神指引，构建以“理想信念、实事求是、服务奉献、勇于创新”为核心的价值追求，激励教师以“俯首甘为孺子牛”的情怀投身教育。德育工作紧扣“理想培育、吃苦精神、节约习惯、心系他人”主线，引导学生以“为中华崛起而读书”的志向砥砺前行。对每一位牛中学子而言，延安精神成为跨越时空的宝贵财富：他们志存高远，融入时代洪流；不畏艰难，在奋斗中锤炼品格；心系他人，在奉献中实现价值；求真务实，以科学态度探索真理。全体师生不断从延安精神中汲取力量，努力成为新时代的优秀“赶考人”。
二、创新多元活动载体：让革命薪火“生生不息、代代相传”
精神的传承依托于鲜活的载体与持续的实践。临猗县牛杜中学设计并实施了一系列常态化、参与度高、富有仪式感的主题活动，使延安精神在校园中真正“活”起来、“火”起来。
1.演讲明理-以声传情，激发信仰共鸣
学校常态化举办“传承红色基因，讲述延安故事”主题演讲比赛，鼓励学生主动挖掘和深情讲述革命先辈的感人事迹，并结合自身理解阐释延安精神的时代价值。迄今已成功举办校级赛事2场，覆盖学生500余人次。该活动不仅是语言表达的锻炼，更是一场深刻的思想洗礼。学生在讲述中走近历史，在阐释中深化认知，在聆听中汲取力量，有效激发了内心的信仰与爱国情怀。
2.仪式励行-常态浸润，涵养精神气质
学校将仪式教育视为精神内化的重要途径，系统构建“日-周-常”三级浸润机制：
每日浸润（微光时刻）：利用“激情午间操”前的碎片时间，以班级为单位，每天由一名学生开展3至5分钟的“班级小演讲”，内容聚焦时事热点、校史故事或个人成长体会，核心是传递理想、奋斗、奉献、担当等延安精神主题。日积月累，潜移默化地滋养学生心灵。
每周励志（庄严洗礼）：每两周举行一次主题鲜明的升旗仪式，聚焦一个延安精神核心特质（如坚定信念、艰苦奋斗等），由各年级推选学生代表进行“国旗下的红色微演讲”，结合主题分享学习心得、身边榜样或未来志向，激发全体同学的爱国情感与进取动力。
常态践行（行为养成）：将“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献、特别守纪律、特别讲团结”的“六特别”精神，具体化为可操作的行为规范，融入各班的《班级公约》和日常评价体系，使延安精神细化为日常行为准则，引导学生自觉践行于学习、生活与交往之中。
3.实景体验-深化理解延安精神内涵
学校组织学生赴抗日游击战相关红色景点，如马家窑、焦家营抗日民主政府旧址、王家庄沟赵川抗日游击队故事发生地等实地参观，通过实景体验，使学生更加直观、深刻地理解延安精神与抗战历史的内在联系。
三、深化全学科课堂融合：让精神滋养“润泽心灵、启智增慧”
课堂是立德树人的主阵地。临猗县牛杜中学着力推动延安精神与学科教学的深度融合，避免简单“贴标签”和“两张皮”现象，努力实现知识传授与价值引领的有机统一。
1.思政课渗透-发挥铸魂育人核心作用
思想政治理论课是传承延安精神的主渠道。该校思政教师将延安精神作为核心教学资源和价值引领的灵魂，全面融入教学设计。课程紧密结合“五史”——党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史的教育内容，引导学生深入理解延安精神形成的历史逻辑，及其在党领导革命、建设、改革各个时期的实践传承与时代发展。通过重点探讨延安精神对当代青年坚定理想信念、站稳人民立场、投身强国伟业的重要启示，切实筑牢学生的思想根基。
2.历史课还原-实现史实为基的深度浸润
历史课堂充分发挥学科优势，深入讲授延安时期的重大历史事件，如大生产运动、整风运动、中共七大等，并生动展现张思德、白求恩等代表性人物的事迹。通过对历史背景的深入剖析、史实的多维还原及人物精神世界的深刻挖掘，帮助学生身临其境地感受革命先辈在极端艰苦条件下展现出的坚定信仰、崇高品格、科学精神和为民情怀，使延安精神成为可感可敬、有血有肉的学习榜样。
3.主题班会宣讲-打造知行合一的实践园地
各班定期组织召开以延安精神为主题的系列班会。例如围绕“自力更生我能行”，引导学生探讨如何在学习和生活中克服依赖心理，培养独立解决问题的能力；围绕“艰苦奋斗伴成长”，组织讨论如何正确看待物质条件，树立勤俭节约、顽强拼搏的意志品质；围绕“我的理想与国家”，激励学生将个人梦想融入国家发展，确立服务人民、奉献社会的远大志向。班会形式丰富多样，涵盖心得分享、情景剧表演、辩论赛、榜样访谈等，突出学生主体地位和全员深度参与，有效推动认知向实践转化。
四、强化示范引领辐射：让育人成果“枝繁叶茂、落地生根”
荣获市级“弘扬延安精神示范基地”称号，既是对学校工作的肯定，更意味着一份责任与新的起点。以此为契机，学校着力构建长效机制，不断深化和拓展育人成果，并积极发挥其示范与辐射作用。
1.校内提质-实施“五项工程”锻造“六特别”牛中人
以示范基地建设为统领，学校系统推进“精神活课堂、精神燃校园、精神刻血脉、精神育品牌、精神促发展”五项提升工程，核心目标是推动延安精神不仅“进校园”，更要真正“进心灵”、“进行为”。通过持续建设，着力培育具有“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献、特别守纪律、特别讲团结”精神特质的新时代“牛中人”，使之成为学校的精神标识与育人品牌。
2.成效凸显-实现德智并进、硕果初绽
实践表明，将延安精神深度融入育人全过程，有效推动了学生综合素质的全面提升。
德育方面，学生理想信念更加坚定，社会责任感和集体荣誉感显著增强，吃苦耐劳、遵规守纪、团结互助蔚然成风，校风、学风持续优化；智育方面，艰苦奋斗精神有效激发了学生的学习动力与攻坚意志，促进良好学习习惯养成和学业水平提高。近四年学校高考质量持续稳步提升，2025年本科达线61人，特控线3人。这一成绩不仅是智育成果的体现，更是德育与智育深度融合、协同互促的有力证明。学校的融合育人实践获得了市县教育主管部门的充分肯定。
3.血脉赓续-构建“三化”育人长效机制
学校深刻把握延安精神进校园的生命力所在，持续推进“具象化”、“生活化”与“常态化”：具象化，即将抽象精神转化为可感可知的环境载体（如主题长廊、劳动菜园）和行为规范（如“六特别”准则）；生活化，即将宏大历史叙事融入学生学习、劳动、交往和仪式日常，使其成为生活中自然的一部分；常态化，即建立长效机制，确保课程融合、活动开展与行为养成持续深入、久久为功，而非临时性、应景式举措。
学校通过创设可感可知的环境、设计深度参与的实践、建立日常浸润机制，推动红色教育从“概念”转化为“行动”，让传统焕发新声。这一探索为利用红色资源、传承红色基因、培育有理想、有担当、有本领的时代新人，提供了牛杜中学的特色路径，注入了持久精神动力。学校将持续深耕红色沃土，创新育人方式，让延安精神之火照亮更多学子的成长之路，为培养民族复兴大任的时代栋梁贡献力量。
（作者：邹文强，临猗县牛杜中学校长；卫鹏，临猗县延安精神研究会副会长、县委党校副校长）
