为深入学习贯彻习近平总书记关于“深入研究、大力宣传、认真践行”延安精神的重要指示，落实王晨会长“汇聚多方力量，凝聚起研究宣传阐释延安精神的强大合力”要求，《中华魂》网与省、市、县延会联合开展“‘五进四推’弘延活动”，即：在组织开展延安精神“五进”活动中，同步推进《中华魂》网、《中华魂》公众号进机关、进学校、进企业、进社区、进农村，将所发稿件推送到相关群、号、网、端，上下联通、优势互补、资源共享，合力构建新时代弘扬伟大建党精神和延安精神独具特色的融媒体矩阵。敬请关注支持：https://www.1921.org.cn/index.html
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近年来，大理市延安精神研究会与市教育体育局深度联动，启动“七彩苍洱思政课”教育品牌行动计划，开展延安精神进校园活动，以“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”七色育人体系为抓手，将延安精神的理论内核与“七彩苍洱思政课”的实践路径有机结合，既为思政课注入了深厚的精神内涵，也让延安精神在青少年群体中落地生根，构建起特色鲜明的思政教育新生态。
一、寻求理论契合，让延安精神与“七彩苍洱思政课”内在统一
延安精神作为中国共产党人精神谱系的重要组成，其核心内涵——坚定正确的政治方向、解放思想实事求是的思想路线、全心全意为人民服务的根本宗旨、自力更生艰苦奋斗的创业精神，与“七彩苍洱思政课”以“红色铸魂”为核心的育人理念高度契合，为两者融合提供了坚实的理论基础。从“七彩苍洱思政课”的设计逻辑看，“红色”维度本身就承担着“传承红色基因、厚植家国情怀”的核心任务，这与延安精神中“坚定正确的政治方向”一脉相承；思政课倡导的“走出课堂、扎根苍洱”实践理念，与延安精神“解放思想实事求是”的思想路线相呼应，要求教育不脱离实际、不脱离生活；而课程中“服务家乡、守护生态”的实践内容，更是对延安精神“全心全意为人民服务”根本宗旨的当代诠释；此外，思政课鼓励学生在实践中克服困难、主动探索，也与“自力更生、艰苦奋斗”的创业精神高度契合。大理市延安精神研究会与教体局的联合行动，正是基于这种理论层面的统一性，通过系统化设计，让延安精神从“精神符号”转化为思政课的“教学资源”，为思政教育提供了理论支撑。
二、推动实践融合，促进思政课走深走实
在理论指引下，大理市延安精神研究会与教体局以“七彩苍洱思政课”为载体，通过“资源供给、课程融入、实践落地”三步举措，让延安精神进校园从“活动”变为“常态”。
（一）研究会牵头，提供理论资源与专业指导。延安精神研究会充分发挥“理论研究与传播”优势，为中小学提供精准支持：一是组织专家走进校园，开展“延安精神与青少年成长”专题讲座，用通俗易懂的语言讲解延安时期的奋斗故事，让学生理解“艰苦奋斗”不是口号，而是具体的行动；二是联合教体局编写《延安精神进校园读本》，结合大理本地红色资源（如周保中将军事迹、滇西抗战历史），将延安精神与家乡故事结合，降低学生理解门槛；三是为学校思政课教师提供培训，指导教师如何在课堂教学中融入延安精神，避免“生硬植入”。
（二）教体局统筹，推动延安精神融入思政课体系。教体局以“七彩苍洱思政课”的“红色维度”为核心，将延安精神融入课程设计：一是明确教学目标，要求小学阶段以“听红色故事、学榜样行为”为主，初中阶段以“理解精神内涵、参与实践服务”为主，高中阶段以“思考精神价值、践行责任担当”为主，形成循序渐进的育人链条；二是整合实践资源，将研究会推荐的红色教育基地（如周保中将军故居、大理市烈士陵园）纳入“七彩苍洱思政课”实践点位，方便学校组织开展活动。
（三）中小学落地，打造特色实践案例。各中小学结合自身实际，将延安精神与“七彩苍洱思政课”实践结合，形成了一批可复制的案例：下关四中正阳校区以“服务他人”为切入点，开展“红领巾志愿服务”活动——学生在“苍洱之声”广播站播报延安故事，在社区“幸福食堂”为老人端饭、打扫卫生，在校园“责任田”里种植蔬菜，用“为他人服务”的行动践行“全心全意为人民服务”的宗旨，同时通过“蔬菜义卖”所得资助困难同学，体会“自力更生”的意义。湾桥镇向阳溪完小结合乡村学校特点，将延安精神与“劳动教育”结合，组织学生参与“洱海滩涂清理”“村道清扫”等实践活动，在劳动中克服“怕脏怕累”的想法，践行“艰苦奋斗”精神；同时在语文课堂上品读《延安的灯火》等文章，让“精神理解”与“劳动实践”相互印证。大理市第二中学针对高中学生，开展“延安精神与家乡发展”主题调研活动，组织学生走访大理古城商户、生态保护工作者，探讨“如何用艰苦奋斗精神推动家乡建设”，并撰写调研报告，将“坚定正确的政治方向”转化为“关注家乡、建设家乡”的责任意识。
三、加强融合成效，让思政课有“精神味”、学生有“行动力”
通过理论与实践的融合，“七彩苍洱思政课”不再是单纯的“知识教学”，而是有了精神厚度；延安精神也不再是遥远的“历史概念”，而是变成了学生可感知、可践行的行动指南。从学生层面看，越来越多的学生开始主动参与志愿服务、劳动实践，比如湾桥镇向阳溪完小的学生，从“不愿打扫海滩”变为“主动报名参与”，并积极向家人宣传“保护洱海”的重要性；从课程层面看，“七彩苍洱思政课”因延安精神的融入，内涵更丰富，教师教学有了明确的精神主线，不再“无的放矢”；从育人层面看，这种融合构建了“理论+实践”“校内+校外”的思政教育格局，让红色基因在青少年心中扎下了根。
下步工作中，大理市延安精神研究会与教体局将继续深化合作，进一步完善“延安精神+七彩苍洱思政课”的融合机制，既持续夯实理论基础，又丰富实践形式，让思政教育真正成为滋养青少年成长的“精神养分”。
（作者：段德光，云南省大理市延安精神研究会）
值班编辑：白雪、显洋
技术支持：李馨雨
值班总编：闫金久